martes, 29 de mayo de 2012

Medios de Comunicación Social


Medios de Comunicación Social

Consisten en emplear cualquier recurso ya sea físico, mecánico, eléctrico o electrónico del que se vale ser humano para establecer relaciones con los demás. Entre los más importantes medios de comunicación contamos con los siguientes:

Prensa, Radio, Televisión,  Cine, teatro, internet y ciberespacio

La prensa: se refiere a los medios escritos de comunicación masiva o periódicos, que transmiten las noticias locales y/o internacionales; opiniones; avisos clasificados; sociales; acontecimientos policiales; etcétera, que interesan a la ciudadanía y que tienen un importante rol como formadores de opinión.

La radio: es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha de forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. Establece un contacto más personal, porque ofrece cierto grado de participación en el acontecimiento o noticia que se está transmitiendo. Como medio de comunicación la radio nos brinda la oportunidad de alcanzar un mercado con un presupuesto mucho más bajo del que se necesita en otros medios, es por eso, que es mayor la audiencia potencial de la radio.

La televisión: es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusión. La transmisión puede ser efectuada mediante ondas de radio, por redes de televisión por cable, Televisión por satélite o IPTV.

El cine: es la técnica de proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva para crear la impresión de movimiento, mostrando algún vídeo (o película o filme). Con ello se intentaba definir el concepto de "imagen en movimiento". Como forma de narrar historias o acontecimientos.


El teatro: es la rama del arte escénico relacionada con la actuación, que representa historias frente a una audiencia usando una combinación de discurso, gestos, escenografía, música, sonido y espectáculo. Es también el género literario que comprende las obras concebidas para un escenario, ante un público.


El internet: es una red que permite la interconexión descentralizada de computadoras a través de un conjunto de protocolos denominado TCP/IP, el Internet es tanto un conjunto de comunidades como un conjunto de tecnologías, y su éxito se puede atribuir a la satisfacción de las necesidades básicas de la comunidad y a la utilización de ésta de un modo efectivo para impulsar la infraestructura. Es a la vez una oportunidad de difusión mundial, un mecanismo de propagación de la información y un medio de colaboración e interacción entre los individuos y sus ordenadores, independientemente de su localización geográfica.

El ciberespacio: es una realidad simulada que se encuentra dentro de los ordenadores y redes del mundo. El ciberespacio es un tema recurrente en la ciencia ficción.




jueves, 17 de mayo de 2012

El proceso de comunicación Factores que inciden en la comunicación.


Proceso de comunicación

Se denomina proceso de comunicación  al intercambio de información (ideas, conocimiento, estados de ánimos…) entre dos o más personas. Para obtener un acto comunicativo es necesario  que intervengan diferentes elementos:

 Emisor: es la persona que elabora y transmite la información.
 Receptor: es la persona que recibe y comprende la información transmitida por el emisor
Mensaje: es el contenido informático que se transmite.
 Código: es el conjunto de signos que se relacionan entre si y se combinan mediante una reglas, pueden ser verbal o no verbal.
 Medio o canal: es el medio físico por el que se difunde el mensaje, pueden haber canales         visuales, auditivos, táctiles, incluso gustativos u olfativos.
 Situación: es un conjunto de circunstancias que influyen sobre el acto de la comunicación y pueden hacer variar la significación del mensaje: el lugar y el momento en que se realiza, el estado de  ánimo de los interlocutores, los ruidos o interferencia.

Factores que influyen en la comunicación

Los factores q influyen son Factores objetivos, y subjetivos.

Factores objetivos: en este factor se encuentra los siguientes elementos.

Intensidad del estímulo: es importante tenerlo en cuenta cuando la comunicación se apoya en objetos que amplíen y completen la información. 

Color: este es otro aspecto que se debe tener en cuenta en el caso que utilicen  pancartas y  letreros en la comunicación ya que el color puede causar más impacto.

Contraste: se refiere al contraste figura-fondo. Mientras mayor es el contraste, mejor es la comunicación. No es lo mismo hablar sobre un fondo ruidoso, que sobre uno silencioso.

Novedad: se hace referencia a que un estímulo nuevo o desconocido llama más la atención y, por ende, mejora la comunicación. Un contenido novedoso en la clase atrae la atención de los estudiantes, por lo que resulta conveniente introducir temáticas nuevas para el grupo de alumnos con el que se interactúe.

Estímulos indicadores: son estímulos que refuerzan el estímulo principal o mensaje objeto de comunicación, al eliminar la ambigüedad. Ejemplos de estos estímulos se encuentra en el subrayado o cambio de tipografía de las letras; encerrar en un recuadro; usar un puntero para señalar; el cambio de color de los caracteres; los intermitentes; la música o efectos sonoros, el aumento de la intensidad de la voz, o el cambio de tono o ritmo de la misma.

Sorpresa: los cambios inesperados, al permitir romper la rutina, posibilitan la concentración y, con esto, se provoca que el proceso comunicativo sea más efectivo.

Estructura: se ha comprobado que, cuando el mensaje que se quiere trasmitir en la comunicación tiene una estructura lógica, este proceso se establece mucho mejor que si ocurre lo contrario, ya que facilita su comprensión.

Redundancia: la redundancia permite complementar la información; argumentar y aportar información nueva, o sea, enriquecer por distintos medios y procedimientos la misma. Es importante en este caso evitar que quien recibe el mensaje se sature por la repetición excesiva.

Contexto: se refiere al conjunto de situaciones, condiciones ambientales, emocionales, etc., relacionadas con la información. Tiene que ver con el marco general, que rodea y que sirve de telón de fondo, en que se produce el proceso comunicativo. Este marco general puede hacer o no relevante la información que se intercambia en la comunicación. 

Factores subjetivos: tiene que ver con las características de las personas que interactúan en el proceso comunicativo, se encuentran entre ellas: 

Repertorio: se refiere al sistema de conocimientos, experiencias, hábitos y habilidades que componen el universo informativo del sujeto que entra en el proceso comunicativo. Esto viene dado por el hecho de que el repertorio influye de modo directo en la comprensión por el sujeto del mensaje que se intercambia.

Motivaciones: se hace referencia a todo aquello que incita al individuo a actuar para satisfacer una necesidad. Es un hecho que los sujetos se involucran en una comunicación movidos por motivaciones directas.

Experiencia previa: este factor está relacionado con el efecto que mensajes anteriores tienen sobre el sujeto. En el proceso comunicativo, los que participan comparan constantemente la información que están recibiendo con la que poseían anteriormente y, producto de esa confrontación, reaccionan consecuentemente. Tiene que ver con la comprensión de los signos que entran en la codificación del mensaje, el cual tiene que adecuarse a dicha experiencia previa. No es igual como tiene que estructurarse el mensaje si la persona que lo recibe tiene experiencias previas del tema, que cuando ésta no existe.

Convicciones: se refiere al firme convencimiento y reconocimiento del valor de una idea como verdadera y fundamental por el sujeto. Las convicciones están en la base de la estabilidad de las opiniones, y son las que le dan seguridad para emitir juicios y defender su posición. Las convicciones pueden ser de distinta índole: político ideológico, religioso, moral, cultural, científico, social, etc. En todas ellas puede darse puntos de contacto y acercamiento o de discrepancia y alejamiento.

Religión: constituye un aspecto a tener en cuenta a la hora de establecer una interrelación comunicativa. Las creencias y sentimientos religiosos, si son atacadas, pueden convertirse en barreras muy importantes de la comunicación.

Cultura: este es un aspecto que, a veces, no se toma en cuenta y que puede convertirse en una gran barrera para la comunicación. La cultura determina la asimilación y utilización de los códigos que permiten codificar y decodificar los mensajes que se trasmiten. Los educadores deban tener en cuenta la cultura que poseen sus interlocutores, a fin de utilizar de modo consciente los códigos para ser entendido.

Normas y valores: las normas y valores que posean los participantes de un proceso comunicativo, van a determinar la facilidad o dificultad en la comunicación.

Lenguaje e idioma: este aspecto puede convertirse en una gran barrera de la comunicación cuando no hay coincidencia entre los interlocutores. Incluso, cuando la lengua de origen es la misma, hay que tener en cuenta los distintos usos y modismos que pueden haber de una región u otra.

Costumbres y hábitos de vida: en la medida que los participantes del proceso comunicativo comparten costumbres y hábitos de vida (o por lo menos se parezcan), este proceso se facilitará; caso contrario se presentan dificultades que se constituyen en barreras.


lunes, 14 de mayo de 2012

Narración, Dialogo y Descripción


La Narración: es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.
Por ejemplo:
La otra noche cuando caminaba por la plaza con mi prima y por su lado paso un niño. El niño se puso a correr mirándome, de tanto  mirarme, tropezó y cayó, el niño muy bajito dijo ¿puedes ayudarme?
Y yo le dije:
-sí, sí puedo
 Cogí sus manos, el niño  muy agradecido me dio una flor y se marcho.
El diálogo: es una modalidad del discurso oral y escrito en la que se comunican dos o más personas en un intercambio de ideas por cualquier medio.
Por ejemple:

-¿Qué te parece si almorzamos juntos? - Preguntó Laura
Gustavo contesto:
-claro, solo déjame buscar mi auto.


La descripción: es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos.
Por ejemplo: 


Al fondo, se encuentran 7 mujeres sentadas observando, 2 de ellas comentan entre si, en el centro 4 personas, 2 chicos y 2 chicas muestran sus nuevos movimientos, las chicas llevan puesta unas hermosas faldas y  los chicos llevan unos sombreros, el de  la izquierda es veis y el de la derecha es marrón.